C.E. "Oscar Galvão" conquista primeiro lugar no prêmio Estadual de "Gestão Escolar".
O Centro de Ensino Oscar Galvão, escola da rede estadual de ensino localizada no município de Pedreiras, conquistou o primeiro lugar do 5º Prêmio Estadual de Gestão Escolar, entre os 30 colégios inscritos na competição.
O segundo e o terceiro lugares ficaram, respectivamente, com Unidade Integrada Barbosa de Godóis e Unidade de Educação Básica Dilú Melo, que estão aptas a disputarem o prêmio nacional de Gestão Escolar - 2011.
A escolha foi feita por unanimidade dos integrantes do Comitê Estadual, da secretaria de Educação (Seduc), depois de avaliação das escolas concorrentes. O Maranhão inscreveu 30 escolas, das quais 24 da rede estadual de ensino e seis da rede municipal. Após análise, discussão e pontuação, o comitê divulgou a relação das três selecionadas.
O prêmio estadual Gestão Escolar é uma iniciativa da Seduc e tem como meta estimular o desenvolvimento da gestão democrática das escolas públicas no Maranhão, destacar e disseminar as suas boas práticas.
De acordo com a supervisora de Gestão Escolar da Seduc, Sandra Regina Passinho, o prêmio integra o desenvolvimento das ações planejadas para este ano pela Seduc, dando continuidade ao calendário fornecido pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).
Ela disse ainda que o prêmio também tem como objetivo proporcionar a construção de uma cultura de autoavaliação do processo, servindo como instrumento de sensibilização, de motivação e de orientação para o seu avanço, principalmente na melhoria dos níveis de aproveitamento dos alunos das redes de ensino.
Sandra Passinho ressalta que o Maranhão foi vencedor do Prêmio Nacional de Gestão Escolar, na edição de 2001. Na época, o CE Maria Helena Duarte foi classificada como escola "Referência Brasil".
O Prêmio Nacional de Gestão Escolar se encontra na 12ª edição. O Comitê Nacional fará a escolha das seis escolas finalistas ao prêmio destaque nacional até sexta-feira. Em novembro ocorrerá a escolha da Escola Referência Brasil. A etapa final, a cerimônia nacional de premiação e disseminação das experiências das escolas selecionadas, está prevista para acontecer nos dias 07 e 08 de novembro.
O prêmio destaca-se como um dos mais relevantes instrumentos de mobilização e autoavaliação das escolas públicas brasileiras, tendo por objetivo a melhoria da gestão e da qualidade do ensino.
O Prêmio Nacional de Gestão Escolar é uma iniciativa conjunta do Consed, União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Organização das Nações Unidas para a educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Ministério da Educação (MEC), Fundação Roberto Marinho, Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, Instituto Razão Social, do Grupo Gol, Todos Pela Educação, da Fundação Itaú Social, da Gerdau e do Movimento Brasil Competitivo.
Escolas ganhadoras da 5º Prêmio Estadual de Gestão Escolar:
1º Lugar - CE Oscar Galvão do município de Pedreiras (rede estadual)
2º Lugar - UI Barbosa de Godóis do município de São Luís (rede estadual)
3º Lugar - UEB Dilú Melo do município de São Luís (rede municipal)
Data: 16/08/2011
Fonte: Ascom/Seduc
O Centro de Ensino Oscar Galvão, Instituição pertencente à rede pública estadual de ensino, que é mantida pela Secretaria de Estado da Educação, normalizada por um Regimento Interno, que deverá assegurar o pleno funcionamento da mesma, vem justificar a sua candidatura ao prêmio Gestão Escolar 2011, visto que apresenta processos de gestão diferenciados, os quais têm possibilitado à escola o alcance de inúmeras conquistas no que se refere à melhoria da qualidade do ensino.
A escola possui proposta curricular, objetivos, conteúdos, metodologias de ensino e processos de avaliação condizentes com a nova Proposta Curricular enviada pela Secretaria de Estado da Educação do Maranhão.
Trata-se de uma escola de médio porte, com instalações que atendem às necessidades básicas dos usuários, com uma estrutura física razoável, embora se faça necessário adequar um lugar para a prática de educação física, esporte e jogos recreativos. O quadro docente é qualificado, pois todos possuem curso superior e alguns são pós-graduados.
Até o final do ano letivo de 2010, a escola trabalhou com duas das três modalidades de ensino da Educação Básica: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Atualmente, em razão da municipalização do Ensino Fundamental, a escola oferece apenas o Ensino Médio.
O Centro de Ensino Oscar Galvão apresenta linhas básicas de ação contempladas no seu Projeto Político Pedagógico (PPP): a melhoria do processo ensino aprendizagem e a democratização da gestão escolar.
A partir da definição dessas linhas são planejadas ações contempladas no Plano de desenvolvimento de Escola – PDE, definindo-se os objetivos estratégicos, as metas, as questões orçamentárias e os envolvidos, de forma a assegurar a participação de todos.
A gestão pedagógica tem como desafio fundamental criar alternativas para superar as dificuldades de cumprimento dos dias letivos em razão da ocorrência de enchentes e da necessidade das aulas aos sábados (como forma de reposição), além da recuperação de alunos com dificuldades de aprendizagem.
No que se refere ao processo pedagógico, a escola considera o currículo e a avaliação dois aspectos fundamentais, que merecem toda a atenção.
Na concepção da escola, a aprendizagem é um processo que se dá a longo prazo, através do qual o aluno constrói os seus próprios conhecimentos, desde que haja um elo de afetividade entre professor e aluno, que venha favorecer um relacionamento de confiança entre ambos. Os conteúdos deverão ser sistematizados, significativos e contextualizados. A formação do educando deve permear os pilares da educação nacional: aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver.
O Centro de Ensino Oscar Galvão tem uma concepção construtivista, como apregoa a Proposta Curricular da Escola. Porém, a Instituição segue uma abordagem híbrida que contempla tanto o tradicionalismo como o construtivismo no processo ensino-aprendizagem.
Quanto à avaliação da aprendizagem, constituindo-se uma atividade obrigatória, tem se tornado ao longo dos tempos uma prática excludente. No entanto, dentro de uma proposta pedagógica democrática entendemos que a avaliação é parte fundamental do processo educativo. Neste caso, sua função é revelar até que ponto os objetivos foram atingidos, identificando os avanços e as dificuldades individuais e coletivas, buscando alternativas para que o processo se realize com a necessária eficiência. Por isso, no processo avaliativo, queremos contribuir para o aperfeiçoamento do processo educativo e o desenvolvimento do aluno.
Na avaliação, além do “produto” expresso em notas, o processo no qual se deu essa aprendizagem revelado nas condições da escola e na ação do professor, entre outros. O objetivo fundamental da gestão pedagógica é promover o sucesso e a aprendizagem dos alunos e sua permanência na escola deve ser uma de suas preocupações básicas.
No que se refere à democratização da gestão escolar, a escola também tem obtido resultados consideráveis. Esses resultados, que não se medem através de percentuais, podem ser sentidos na rotina escolar.
A cada início de ano letivo é elaborado o plano de ação a ser realizado com a participação do Colegiado Escolar e do conselho Fiscal, onde são definidas as necessidades e prioridades da escola. Quanto à prestação de contas, a escola, juntamente com o Colegiado Escolar e o Conselho Fiscal, reúnem-se frequentemente para decidir como aplicar os recursos recebidos, visando sempre à melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem e ao bem-estar do aluno.
O Centro de Ensino Oscar Galvão busca a implantação de estratégias para viabilizar a participação dos diferentes segmentos na organização da escola, buscando despertar na comunidade escolar o compromisso de contribuir para a melhoria da escola. Para isso a gestão da escola tem se empenhado em buscar na só a melhoria da escola no que concerne aos conteúdos, mas os aspectos administrativos, pedagógicos e organizacionais que envolvem todo o ambiente escolar.
Tem-se buscado essa participação tanto de maneira formal (através de documentos), como informal (mediante a formação de grupos/ atuação de grupos).
A participação dos segmentos da comunidade escolar no processo de gestão também é um desafio. A escola tem buscado alternativas para promover uma aproximação da família. Uma das estratégias utilizadas tem sido a realização dos plantões pedagógicos, onde os pais têm contato direto e individualizado com todos os professores, podendo acompanhar o desempenho escolar dos seus filhos, além de apresentar críticas e sugestões.
Essas ações têm produzido bons frutos no que se refere aos resultados educacionais. Quando aumenta a participação dos pais, eleva-se o nível de desempenho de inúmeras competências por parte dos alunos. Entretanto, para que tais ações se concretizem, a escola tem direcionado a gestão de serviços e de recursos para fins específicos, ou seja, para cada ação a ser executada, a escola faz o seu planejamento envolvendo a disponibilização dos recursos necessários à prestação dos serviços planejados
COLEGIADO DE AUTOAVALIAÇÃO DO PRÊMIO GESTÃO: Francisca Bulhão, Socorro Silva, Imirene Vieira, Dalila Alves, Maria José (nanan) e França.
Colegiado de Autoavaliação do Prêmio Gestão Escolar: Dalila Alves, Nazaré Veloso, Imirene Vieira, Socorro Silva, França, Claudia Brasil (URE), Regina (URE), Welma(URE), Rosenir (URE) e Débora (URE).
REUNIÃO COM OS GESTORES DA REGIONAL DE PEDREIRAS PARA APRESENTAR A ESCOLA VENCEDORA.
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